Nola landu gorputz atalak?

Hona hemen ikasleekin gorputz atalak lantzeko egindako multimedia.

Aurkezpen hau Lehen Hezkuntzako 1go zikloko ikasleentzat pentsatua dago. Lan honen bidez, gorputz atalak ikasteko materiala sortzea zen gure helburua, material erakargarri eta baliagarria. Horretarako abesti bat jarri genuen eta baita ipuin bat ere.
Ondoren, ikasitakoa birpasatzeko jarduera batzuk proposatu genituen.

Lan hau, eskuragarri duzue slidesharen ere.
Sarean ikusi nahi izanez gero, egin klik link honetan.

Nolakoa da gure gorputza?

View more presentations from Garazi.

Ipuinak hezkuntzan duen garrantzia

Ipuina, kanpoko mundua azaltzeko eta ulertzeko tresna da, baita sentimenduak interpretatzeko, esperientzia adierazteko eta gizartea kritikatzeko baliabidea ere. Horrenbestez, ipuinak ezinbesteko balio hezigarri intrintsikoa du.

Ipuina aukeraz betetako kutxa da haurraren garapenean: ahalmen psikikoak -hala nola irudimena, fantasia, gozamena eta sentikortasuna- sendotzeko eta indartzeko bidea da. Era berean, errealitatearen eta ametsen arteko oreka lortzeko oinarria eskaintzen du, gaur eguingo munduari aurre egiteko hain garrantzitsua den oreka, hain zuzen. Hori guztia kontakizunaren bidez (irakurtzeko edo kontatzeko) eta labur (eserialdi bakarrean gozatu ahal izateko) adierazten da.

Irakasle bezala, kontutan izan behar dugu ipuin mota desberdinak edukitzearen garrantzia, haur bakoitzaren interesei eta premiei erantzuteko.

Beraz, ipuina funtsezkoa da haurtzaroko bizitzan, eta garrantzi handia du haurraren etorkizuneko garapenean. Izan ere:

- Fantasia eragin eta aberasten du eta, beraz, esperientziaren mundua

zabaltzen du.

- Haurraren pertsonalitatea modu integralean heltzeko prozesua

bultzatzen du.
- Haurra eta errealitatea kontaktuan jartzen ditu.
- Kode moral bat irakasten dio: ongiaren eta gaizkiaren kontzeptua.
Horrez gainera, errespetua, zintzotasuna, eskuzabaltasuna...
bertuteak erakusten dizkio.
- Helduaren eta haurraren arteko elkarrizketak eta elkartze afektiboak
bultzatzen ditu.
- Antsietatea eta agresibitatea gorputzetik botatzen, beldurrak eta
tentsioak ezabatzen, ... laguntzen dio haurrari.
- Teknika terapeutiko gisa erabil daiteke.

Iturriak:

Zulaibar lanbide ikastegiko apunteak

Ipuinak aukeratzen

          Ipuin bat kontatu aurretik, ipuin egokia aukeratzen jakin behar da. Hezitzaileak umeak ezagutu behar ditu eta kontakizunik egokiena hautatzen jakin behar du, hau da, minik emango ez diena. Aldagai hauen arabera aukeratu behar da ipuin egokia.

• Adina. Kontutan hartu behar den lehen aldagaia da, eta garrantzitsuenetariko bat. Aurreko sarreretako batean, adin bakoitzari dagozkion ipuinak azaltzen dituen aurkezpen baliagarri bat dago.
• Egutegia. Ipuin guztiak ezin dira edozein egunetan kontatu; izan ere, horietako asko une jakin batzuetan kontatzekoak dira, esate baterako: jai herrikoietan (Domu Santu egunean, inauterietan, Errege-egunean, ...), egun seinalatuetan (Amaren egunean) urtaroen hasieran, ...
• Eguraldiak edo egoerak ere eragina dute ipuina aukeratzeko orduan: jolastokira irten ezin garen egun euritsua, tentsio handiko eguna, ...
• Ustekabeko egoerak, esate baterako, irteera batean inurriekin edo galburu-soro batekin topo egiten badugu, ...
• Hezteko helburu zehatza: zenbait ohitura (janaria edo loa) edota zenbait jarrera edo balio (adiskidetasuna, jelosia, partekatzea, ...) landu nahi badira. Beraz, ipuina hautatu baino lehen, garrantzitsua da jakitea haur bakoitzaren zein osagai eta baliabide landu daitezkeen.

Iturriak:

Zulaibar lanbide ikastegiko apunteak

Ipuinak adinaren arabera

Nola jakin ipuin bat ume batentzat egokia den ala ez? Normalean adina hartzen dugu kontutan ipuinak aukeratzerako orduan.
Hona hemen slideshare-n honi buruz aurkitu dudan aurkezpen bat:

Ipuinak Adinaren Arabera

View more presentations from guest788cf6.

Iturriak:
http://www.slideshare.com

Ipuinak kontatzeko aholku batzuk

Denok uste dugu ipuin bat kontatzea oso erraza dela eta denok dakigula egiten. Gauza bat da ipuina kontatzea, eta beste gauza bat ipuin hori kontatzerako orduan ahalik eta etekin handiena ateratzeko moduan kontatzea.

Hona hemen ipuin baten kontaketan kontutan hartu beharreko ideiak:

1.- IPUINA ONDO AUKERATU

Lehenengo eta behin, ondo aukeratu behar da kontatzera goazen ipuina. Ipuin- kontaketa komunikazio- jarduera denez, kontalariak ipuin egokia aukeratu behar du, norberaren emozioa dastatu ahal izateko.

2.- LEKUA

Ipuina espazio jakin batean lekutu behar da, zeren ez da berdina izango adibidez, ekintzak klasean gertatzea edo mendian. Hau da, ipuinak bere giroa behar du.

3.- ISILTASUNA

Isiltasunak garrantzi handia du, umeak ipuinaren zain isilik egon behar direlako eta entzuten ikasi behar dutelako.

4.- KONTATZEKO ERA

Atal honetan kontutan hartu beharko ditugu:

- apaltasuna
- mugimendu logikoa
- gorputza
- erritmoa
- keinuak
- aurpegia

Azkenengo biak garrantzi handikoak dira ipuina entzuten dagoenak, kontalariak egiten dituen keinuak eta jartzen dituen aurpegien arabera istorioa modu batean edo bestean ulertuko duelako.

Hauek dira ipuin bat kontatzerakoan kontuan hartu beharrekoak. Azken batean, ipuin bat ondo kontatzeak onurak ekartzen dizkio bai kontalariari, berak kontatutako istorioa besteen gustokoa izango delako, eta bai haurrari, kontakizuna benetan biziko duelako.

youtuben ipuin kontalarien hainbat bideo daude eskuragarri.

Iturriak:
"Ipuinen tailerra ikastaroa" Antton Irusta
http://euskaljolasak.blogspot.com/2007/05/ipuina.html